Proiectul Incursiune inedită în lumea cărţii şi a tiparului, desfășurat în perioada august – noiembrie 2012, a avut ca obiectiv principal organizarea de ateliere interactive de educaţie culturală privind tematica tiparului şi cărţii, pentru elevii claselor I-VIII din Bucureşti şi judeţele Sibiu şi Giurgiu.

I1

Proiectul a început cu o documentare privind apariţia şi dezvoltarea tiparului în Europa şi în România, evidenţiind evoluţia sincronă a tiparului sas şi român, şi a continuat cu pregătirea atelierelor propriu-zise. Acestea au fost structurate şi adaptate vârstei copiilor, urmărind atât o mai bună înţelegere a acestui domeniu cât şi familiarizarea şi apropierea de universul cărţii.

I2

De aceea, am pigmentat povestea cărţii şi a tiparului cu materiale vizuale tipărite pe hârtie manuală, instrumente pentru tipar, suporturi de scris, machete, litere de tipar înalt. Am combinat informaţiile transmise intr-un mod foarte interactiv cu partea practică, de atelier, toate acestea realizându-se într-o atmosferă prietenoasă, plină de voie-bună, propice procesului de învăţare.

I3

Astfel, pe parcursul proiectului, 1351 de elevi şi 48 de profesori au participat la cele 52 de ateliere de educaţie culturală organizate în incinta şcolilor. Atât numărul elevilor participanţi preconizat la începutul proiectului (1200 de elevi), cât şi cel al atelierelor (48 de ateliere) fiind depăşit, datorită solicitărilor de extindere a proiectului venite din partea unora dintre şcoli.

I4

În cadrul proiectului a fost publicat şi un Ghid ce îşi propune să ofere profesorilor interesaţi un instrument uşor de utilizat pentru integrarea elementelor ce ţin de istoria şi meşteşugul tiparului în activităţile lor de la clasă.

I5

Ghidul cuprinde trei părţi:

  1. Prima parte prezintă cele mai relevante elemente ce ţin de istoria tiparului: suporturile de scris, cartea manuscrisă, inventarea tiparului şi istoria tiparului pe teritoriul ţării noastre.
  2. Cea de-a doua parte se concentrează pe introducerea unor elemente de tehnică a tiparului înalt.
  3. A treia parte este constituită de o serie de planşe cuprinzând reproduceri ale unor pagini de carte şi gravuri medievale, ce pot fi folosite ca atare de profesor în clasă, ca ilustrări ale celor învăţate.

În plus, bibliografia menţionează cele mai importante publicaţii care au fost consultate şi din care se pot extrage informaţii suplimentare asupra celor prezentate în manual.

SUS